3. EL IMPACTO AMBIENTAL DEL HOMBRE.

3.1. ¿Recuerdas qué imágenes se dedican en cada uno de los dos documentales anteriores a explicar cómo se eliminan los residuos inservibles? Explícalas.

En la leche lo que no se utiliza se usa para hacer otras cosas, como por ejemplo: la nata y la mantequilla.

3.2. ¿Sabes si estas industrias planean el destino final de los bienes que producen cuando estos han dejado de ser útiles?

Yo creo que no, porque no nos damos cuenta hasta que pasa. Con la leche lo que no sirve se tira al igual que la mayoría de los envases, y en las furgoneta cuando ya no son útiles irá al desguace y lo aplastaran o quemarán.

3.3.  Haz un breve resumen del contenido del vídeo y explica qué haces tú para reducir tu impacto ambiental en el planeta. Explica también qué crees que deberías hacer, aunque de momento no lo haces.

A lo largo de nuestra vida, el ser humano ha contaminado tanto la Tierra debido a los productos que necesitamos para satisfacer nuestras necesidades.

Cada una de las 6,5 millones de personas hace un impacto de 2.475.576.000 segundos desde que nacemos hasta que morimos.

Para poder vivir, necesitamos un número de calorías. Todas las tazas de té, los cuencos de cereales y los cafés con leche equivalen a una cantidad de 9.064 L

En los primeros años de la vida de un niño puede usar hasta 3.800 pañales, utilizar tantos  pañales, hace que un niño haya expulsado más dióxido de carbono que un niño en un país subdesarrollado en toda su vida, aunque tiramos miles de millones que luego van al vertedero.

Volviendo al tema de la comida, al pasar los dos años empezaremos con la comida sólida, en especial la carne. En nuestra vida comeremos: 4 cabezas de ganado bovino, 21 ovejas y 15 cerdos. Sin embargo el animal que más sufre es el pollo porque comeremos unos 1200, también a sus hijos, en total comeremos unos 13.345 huevos. Ya que nos producen proteínas

También necesitaremos hidratos de carbono, en un año comeremos una media de 55 barras al año, lo que equivale a 4.283 en toda nuestra vida.

Actualmente tenemos más envases que productos. Tiramos basura en toda la vida de hasta 8,5 toneladas.

En 78,5 años usaremos 4.239 rollos de papel higiénico, puede parecer mucho, pero hay mucho que limpiar porque en total defecamos unos 2.865 kilos. Pero es difícil eliminar todos los desechos por eso hay miles de millones de tuberías. Diariamente enviamos 155 L de aguas residuales a ser procesadas.

Pero no solo hay orina y excrementos, también hay compresas, tampones, salvaslips y preservativos.

Para crear versiones de nosotros mismos, necesitamos armarios grandes, si juntásemos todo el dinero que gastamos haríamos un armario inmenso.

Ahora todos necesitamos cosas, en total usaremos 3,5 lavadoras, 3,4 frigoríficos, 3,2 microondas, 4,8 televisores, 9,8 reproductores de dvd, 15 ordenadores por no mencionar hornos etc.

Empezando por triciclos etc, tendremos una media de 8 coches. Cada uno conduciremos una media de 9280 km al año lo que suma a 728.49 km a lo largo de nuestra vida, se podría decir de ir a la luna y volver.

Una persona de media lee 533 libros, también leemos 2455 periódicos.

Y por último una persona visita al médico 314 veces en la vida que incluye receta. Cuando cumplamos los 60, tomaremos hasta 30.000 pastillas.  En conclusión hemos visto nuestra vida en material, como dejaremos huella en este mundo, y como dijo Paul R. Ehrlich: L a superpoblación no es la densidad de personas, es el número de personas relativo a la explotación de los recursos

OPINIÓN Y QUÉ PODRÍAMOS HACER.

Yo creo que la culpa es de todos pero más del fabricante ya que nosotros necesitamos alimentos etc. Y no vamos a solucionar nada si carecemos de papel higiénico o comida ( aunque si todos los consumidores ponemos de nuestra parte y reciclamos o no abusamos de algún producto viviríamos mejor) . Podrían hacer productos electrónicos más dudaderos. Y en cuanto a la comida podrían tenerlas cuencos grandes, echas la cantidad que desee y la pesa, como la fruta, y que el envase sea reutilizable. Y ya que tenemos muy avanzada la tecnología podríamos en vez de leer por libros, descargarlos por internet, poner a precio asequible los coches eléctricos…

2. FABRICACIÓN DE FURGONETAS

2.1.  Describe la fábrica de furgonetas según los criterios que hemos estudiado en clase (madura o de tecnología punta, de base, etc.) Explica cuáles son las características de cada una de ellas.

Es tecnología punta porque hay un uso constante mucha tecnología, máquinas…. Y es industria de bienes del consumo porque están hechas para la gente que los consume, no como de base o bienes de equipo que es para industrias que desarrollan industrias.

2.2. ¿Se transforman materias primas en esta fábrica?

Sí, se transforman en productos elaborados, como la carrocería o la arcilla que se convierte en tejas…

2.3. Haz una relación o lista explicativa de los diferentes productos industriales que aparecen en el documental. ¿Cómo se llaman estos productos que se emplean en esta fábrica de furgonetas: bienes básicos, bienes de consumo o bienes de equipo?

Habla de cómo crean los motores, la estructura del coche, las máquinas empleadas, la carrocería… Son bienes de equipos porque es bienes de equipo porque hacen objetos que se venden a otras indrustrias

2.4.  ¿Qué bienes de consumo se fabrican en esta factoría? ¿Para qué tipo de actividades crees que se usa la mayoría de ellos?

Se  fabrican furgonetas que sirven para transportar objetos o personas de un lugar a otro.

2.5.       ¿Cuántos vehículos puede producir esta fábrica en 24 horas? ¿Cuántos trabajadores se ocupan directamente de las distintas tareas que se realizan en ella?

Pueden fabricar 720 furgonetas al día, porque cada 2´ se fabrica una furgoneta. Hay un total de 1500 trabajadores que trabajan en la furgoneta en sí

2.6.  ¿Esta fábrica proporciona empleo a otras personas? ¿A quiénes?

Por una parte sí y por la otra no, hacen empleos como la gente que transporta los productos o los encargados de tienda… Pero por la otra no porque mucha tecnología remplaza las manos humanas, pero en todas en general.

1. .Extracción y conservación de la leche de vaca.

11.  ¿En qué sector o sectores económicos podemos incluir a las personas que aparecen en el documental? Explica la razón de tu respuesta.

Nada más empezar, podemos ver a una chica haciendo como una especie de introducción y hace preguntas sobre la obtención de la leche, es una periodista y yo la incluiría en el sector terciario porque está destinada a los servicios. También en el vídeo aparece como el encargado de la fábrica, sería el sector primario porque está destinada a las materias primas aunque usen tecnología avanzada. Sale la veterinaria de servicios técnicos que también sería del sector terciario, el laboratorio y el camionero. Los trabajadores que trabajan en la fábrica estarían incluidos en el sector secundario porque está destinada a la elaboración de los productos.

1..2  La cría de vacas que podemos ver es una actividad ganadera. Clasifica este tipo de ganadería según todos los criterios que hemos estudiado en clase (nómada  sedentaria o transhumante, extensiva o intensiva, productividad, etc.) Explica la razón de cada una de tus afirmaciones resumiendo brevemente las características de cada uno de los tipos que has elegido. P. ej: “es ganadería estabulada porque el ganado permanece siempre en las instalaciones de la granja, y no se va trasladando en busca de pastos naturales”.

Es ganadería sedentaria porque no se desplazan para alimentarse, es intensiva porque están como una especie de establos y en cautividad, estabulada porque usan una especie en concreto y hacen una alta productividad, hacen todo lo posible para que haya la mejor obtención posible, como darle masajes a las vacas…

1.3.  ¿Se muestran en el documental actividades del sector secundario? ¿Cuáles? ¿Por qué decimos que son del sector secundario?

SÍ, como la pasteurización, que es calentar la leche a 72ºC durante 15 segundos, y la uperización que la leche se calienta a 150 grados durante dos segundos para aumentar aún más su fecha de caducidad. Son del sector secunadrio porque está destinada a la transformación de materias primas.

1.4. ¿Se muestra en el documental alguna actividad del sector terciario? ¿Cuál? ¿Por qué decimos que es de este sector?

Sí, como la periodista, la gente que trabaja en el laboratorio o el repartidor, porque está destinada a los sericios

1.5. La productividad de la granja lechera es muy alta. ¿Influye en esta circunstancia la tecnología que se emplea? Describe al menos dos de los procesos que se ven en el documental y en los que los avances tecnológicos mejoran la productividad.

Sí, porque ahorramos mucho tiempo y es mejor que contratar a humanos que hagan lo mismo por menos productividad y más tiempo. Uno de los procesos es como ordeñan a las vacas en una especie de rueda para además de ordeñarla para poder observar si tienen algina infección… Otro de los procesos es como le dan masajes para una mayor productividad.

1.7. ¿Qué son y para qué se emplean los procesos llamados “uperización” y “pasteurización”?

Como ya hemos dicho antes, es calentar la leche a una temperatura alta y durante un periodo muy corto de tiempo para que dure más y eliminar bacterias…

1.8.  Resume en unas pocas líneas el contenido del vídeo.

Empieza hablar cómo es el cuidado de las vacas y como las ordeñan,

Se examina la leche para ver si su estado es correcto y llevarla a la fábrica para hacer los procesos y envasarla, además de la leche también producen nata o mantequilla con esa leche. Envasan la leche en envases y los llevan al mercado para ser consumidas o venidas.